据多地教育厅颁布的最新公告，延迟开学，线上授课，课本这两天也陆续被辛勤的快递员们送到了学生手里。而很多老师们也已经准备好了新学期的课件，准备在上网课时开始教授新课本的内容，这个不一样的新学期已经悄然开始了。看着眼前一沓厚厚的崭新课本，学生掩面，家长忧心：学生面对课本时感觉压迫，“喘不过气”，本就已经压抑的假期再加上新课本，脑海里已经可以脑补未来几周在家学习的场景，很抗拒；而家长们开始忧心，课本回到后，会预习的孩子将会把新学期内容理解好，在返校时的学习将更得心应手，成绩会更上一层楼，而自己孩子不爱学习，不积极，懒看书，不预习好，新学期与好同学的成绩差距会被拉得很大。于是乎，很多说自己的孩子“不爱学习”的家长，开始督促孩子去看书，鸡毛掸子或拖鞋在旁边伺候着，“填鸭式”去陪学，生怕孩子看漏一秒钟。而孩子呢，“被迫”坐在桌子前，上网课，学新书新内容。这样的预习，真的能有成效吗？我们来看看家长和孩子的问题分别是什么。孩子看到书本烦躁，不想学习；家长觉得自己孩子不爱学习，担心成绩落下。其实这两个问题总结起来就是说孩子不爱学习，怎么办？要回答这个问题前，我们先来看看问题的假设是什么，孩子不爱学习？其实这个假设是不对的。我们再来想想另外一个问题，孩子真的是不爱学习吗？到底不爱学习的什么？真的是对什么都不感兴趣吗？曾有个妈妈跟我吐槽：她说没上初中前，我儿子很优秀的，可以自己看书一个小时，可以自己玩拼图玩上半天，特别专注。但是上了初中就不行了。我说是全部都不行吗还是有些比较爱学的？这个妈妈说，也不是全部，语文背诵比较好，面对背诵他可以很快完成，还可以很自豪地背给给家里人听。但是写字很慢，数学做简单题还行，遇到难题就急，要是题目量大就会看着发呆，甚至抵触。好，看到这里，我们可以发现，孩子不是对什么都不感兴趣，不喜欢，只是对自己感兴趣做得好的，有成就感的才喜欢。而这就是孩子爱学习的本性，在孩子做自己喜欢的事情时，是不需要管理和监督的。孩子不爱学习的情况通常是，作业量大或者题目太难，不会做，导致了学习没有成就感，所以成绩不见提升，看不到学习对他有什么好处，所以面对新课本让他去预习，是不是也很难鼓起劲让自己去面对呢？我们来做个对比。孩子为什么爱玩电子游戏。因为玩游戏的时候，孩子的每一个游戏行为都会得到好处。比如孩子做对一个游戏动作，通关一次，屏幕会闪烁，会有叮叮当当的声音，会有奖品，会有分数，而且还可以不断通关，这样孩子的玩游戏行为就会不断得到鼓励，并且得到强化，动力十足。用心理学的话来说就是行为可以得到及时的反馈。可是，我们日常的学习不是这样好玩的吗？不是的。比如你让孩子做道口算题，整整一页纸啊，中间是没有任何反馈的，也就是说孩子中间看不到成果的，没有成就感。达尔文讲，“用尽废退”，有用的行为就会得到强化，没用的行为就会衰退，那孩子看不到这个行为的好处，他觉得这个行为没用，怎么会去强化这个行为呢？那孩子的日常学习就不是靠天生的本性来进行坚持了。那如何让孩子坚持这些暂时没有好处的学习呢？1-适当增加反馈比如你让他做道口算题，每做完50道让他歇一会，吃一下水果；2-强调此行为的长远回报比如对孩子来说，你现在算好口算以后数学成绩就容易好，以后买东西算钱都不用计算器。所以我们家长在课本回到之时，先别着急让孩子直接就去预习，而是先去指引和陪伴好孩子的学习行为，养成良好的学习习惯。如何做好呢，从下面三个方面出发。1-陪学时明确陪学任务在家里让孩子学习时，要帮孩子营造学习氛围和做好作业管理。不要总是盯着孩子看，有的家长陪孩子写作业，眼睛盯着孩子的笔，写错了立刻指出来；刚一走神，立刻敲桌子，那孩子会是什么感觉？就像你在做饭，你爱人在旁边看你，刚一切菜他就说太粗了，细一点；油在锅里，你拿着菜正要放，他喊快放啊一会冒烟了；一个小时后菜终于做好了，他评价说这个菜盐多了，这个菜炒得过火，你什么感觉？你下次还要不要做饭？一个行为如果得不到肯定，没有完成时的喜悦，甚至还伴随着被指责的坏情绪，这个行为是没有办法坚持的。最好是可以列一个计划清单，帮他清理出要做哪些作业，确定当前要做哪一个，做完在清单上踢勾，让孩子有成就感；2-当孩子面对困难时，认同他的畏难情绪孩子注意力不集中，你跟他说没什么难的，但是他心里觉得很难，做不到，这种感觉是不是很冲突？就像你刚工作，一项艰巨的任务落在你的头上，对于刚参加工作的你来说，完全没有头绪，不知从哪里入手，但你领导说这事没什么难的，你怎么干不好？这时你会什么感受？会不会恼火？明明真的很难，你却说不难，我们不在一个频率上，你说的话我听不进去。心理学上有个词叫同频共振，说的就是这种现象。当孩子内在的感受被认同时，你们才能在一个状态，后面的话他才会去听。所以当孩子走神时，你要说真话，集中注意力真的挺难的，我看到你刚才有点走神了。当他回答嗯是的的时候，那你就孩子同频了。这时你再跟他说，妈妈也看到你好像一直在找办法，你也很希望自己注意力能够集中对吗？把内在愿望说出来，最后再跟孩子说，“那我们一起来看看有什么办法能够让注意力集中吧”。同频才能共振只有先同频了，孩子内在感受被你认同了，你们之间才能达到共振，孩子才会听你后面的话，肯跟你一起找办法；3-学习不顺时，一起找办法有的家长看到孩子不高兴时，就宽慰，这个很难，别的同学也不会，没事的，你已经很棒了。这样说是非常不好的，看起来你让孩子脱离了焦虑，建立了自信，但其实只是虚假的自信，连孩子自己也会怀疑：明明那么多人都会，可就是我不会，会觉得自己比别人差。这时你要做的不是帮他逃避，你跟他讲自己小时候也总错，后来我爸给我买了很多口算题我做，我每天练习一百道我都快吐了，不过后来真让我练会了。这样会让他知道练习可以带来成果，带来好成绩。你陪他一起找办法突破，而不是一味帮他逃避，他就会通过自己的努力来突破这个障碍。挫折就是提高孩子心理免疫力最好的办法啊。所以3月伊始，新课本就绪，家长们先别着急直接让孩子打开新课本就开始学，而是先静下心来观察自己的孩子，先将他对学习的厌恶情绪赶跑，培养积极的学习行为与学习态度，这样就算新学期开学了，孩子也能保持住自己的成绩，甚至名列前茅。各位看官赞同老师的看法吗？神兽们在家里还有哪些厌学表现呢？欢迎在评论区下方发表您的看法。图文编辑丨小梁。图片来源于网络。
