孩子成长的过程中
相信很多家长或多或少都遇到过以下苦恼：
“孩子回到家就想看电视，玩平板电脑，总也想不起要读书”
“不断提醒孩子要读书，但拿起书却无法静心专注”
“不知道孩子喜欢的读物是否真正的适合，到底该如何选择书籍呢？”
究其深层次的原因，还是因为孩子对阅读的兴趣不够，没有养成良好的读书习惯。鉴于此，我们希望通过学校系列读书活动让孩子感受阅读的魅力，养成阅读的习惯，真正爱上阅读。
关于读书，我们询问了很多孩子“你为什么想读书？”针对这个问题，不同年龄的孩子给了许多不同的答案：有的是想成为一个伟大的人；
有的是想去见见做梦都想见的人；
有的是想通过读书，去丈量脚步所不能及的地方；
于是，我们把孩子们对于读书的畅想搭建成一个窗口，读书本就是认识世界更是认识自己的窗口。窗口内悬挂了1-9年的老师们所推荐的书目，下层的海报上有孩子们对为什么读书的思考与想法。▲“书之窗”读书灵感展
或许因为窗户上的一本书推荐书目、海报上的一段话，就能够触动孩子的心灵，推开阅读的那扇窗户，照亮对读书热爱。关于阅读，其实我们最应该听听作家们的观点与看法，在读书节开幕式上，小学和初中部分别请了两位作家来与同学们交流分享。▲小学部开幕式小学部读书节开幕式有幸请到中国管理科学研究院特约研究员武启老师，与孩子们分享如何爱上阅读。通过举例阅读在未来人生道路发展中的重要性，引发孩子们思考如何提升自己的阅读能力，激发阅读的趣味性。还分析大语文时代下，新课标对孩子们的要求和目前孩子们可能会面临的问题，及现场教授一些小方法帮助孩子们提升专注力，为阅读打下良好的基础，帮助孩子们从思想层面重视阅读。▲吴启老师的读书分享讲座▲初中部读书节开幕式
初中部邀请了四川省作家协会副主席达真老师，分享其自身的成长经历，鼓励孩子们要多阅读，勤思考，通过阅读丰富自己的精神世界。达真老师的分享，让孩子们更加真实直观地了解了一个作家在写作时的思路与经历。写作的灵感来源不仅仅是阅读，还有对生活的感知，人与人，人与自然之间的连接，但阅读也是一定是必不可少的。通过阅读他人的文字就相当于跟着作者一起经历过了一般。脚步丈量不到的地方，文字可以，眼睛看不得到的地方，文字也可以。▲达真老师读书节讲座分享爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。于大人而言，对未来发展有利的事，就算没有兴趣也能有动力去做，但于孩子而言，兴趣才是他们决定要不要做的关键。所以，只有激发孩子的兴趣，才能迸发阅读的持续力量。Part1
“阅”写越有趣
如果仅仅告诉孩子要多阅读哦，阅读很重要，其实是没有任何意义的，因为他们不知道为什么阅读很重要，有意义。
小学部利用孩子们阅读课时间组织大家一起写诗歌，让孩子们体验阅读带来的成果，从而激发阅读的兴趣。课堂上有孩子提笔即书，妙笔生花，有的孩子却迟迟无法下笔。于是，老师引导无法下笔的孩子们先进行诗歌仿写，逐渐大家都交出了自己的小作品。小小的成就感油然而生，兴趣自然也就涌来上来。▲与同学们讨论自己的感想Part2
“阅”画越有神
有诗怎能无画？美术课时，老师带领着大家将自己作成的诗歌，用另一种直观且生动的形式再表达，或许绘画将更好的帮助孩子们去表达哪些脑海中天马行空的想法。当然，孩子们也可以先完成一副画，再为画配上合适的诗歌，这种方式对阅读的积累要求自然更高。
▲欣赏绘画作品展诗与画某种意义上都是相通的，都是表达思想的一种具象方式，帮助孩子去感知那些形而上的存在。通过绘画，让孩子明白阅读的外化方式不仅只有写作，绘画也是一种思想的表达方式，原来阅读这么有魅力。Part3
“阅”讲越有料
巴川一直在强调要培养孩子们的流畅表达能力。流畅表达能力就像武侠里的轻功，需要前期不停的苦练某一项技能，那么阅读就是我们流畅表达的前提。只有养成良好的阅读习惯，勤于思考，坚持不懈的练习，才能有一天自信从容的站在舞台上谈古论今，纵横捭阖。
现在每日的流畅表达时间，都会让孩子们推荐一本好书，鼓励孩子们站上舞台，表达自己对一本书的观点与看法。
▲“推荐一本好书”的演讲通过演讲让孩子们畅所欲言，知道“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，每个人的思考都是不一样的，思想可以不存在标准答案，你我都可以有不同的看法，通过阅读学会接纳他人的想法，允许这个世界有不同的声音存在，感受阅读带来思想交锋。“开卷有益”演讲比赛八年级在读书节开展了“开卷有益”演讲比赛，促进孩子们阅读的同时，也可以引导孩子们对问题进行深入的的思考，学会表达。一场优秀的演讲，如同一场思想的盛宴，给人带来新的启迪。▲比赛现场同学们的激烈交锋看着孩子们从撰写稿件开始，中间每天都抽时间对演讲内容进行熟读直到脱稿，再到一字一句的纠音，最后自信大方的站上舞台。每个人背后都有自己的心酸史，但在舞台上大方自信与观众分享互动时的喜悦，演讲结束后观众席的阵阵掌声，孩子们那一刻内心一定是充盈饱满的，阅读的好处与意义已了然于心了。▲同学们心目中的超级演说草坪阅读分享会阅读分享会是一场思想交锋的盛会，七年级的同学们通过分享经典名著，畅谈自己的所思所感，聆听同龄人在阅读中的所思所获。如：为什么选择这本书？同一本书他人是从什么角度去鉴赏？孩子们在交流中，会产生思想的碰撞，也会产生共鸣，可以站在不同的角度去看待同一问题，渐渐的培养独立的思考能力。通过读书分享会让孩子们知道，没有人是一座孤岛，你我终将相遇在“黄金屋”。师生作品齐“上架”阅读绝不仅是对孩子们而言，于老师或家长而言也是亦然。读书节通过师生共读，以言传身教的方式让孩子们感受到，阅读，不再止于某些日子才被记起，也不是学生时代的专属，是一场终生之行。▲优秀作品展老师们也积极地分享她们在阅读中的所思所感所得，以展览的方式呈现在孩子们的面前。除了老师的读书分享，也有孩子们的古诗文书法展，全科阅读手册作品展，英语阅读摘抄优秀作品展等。作品仅仅是一道光，希望可以照亮孩子们未来阅读的长河。
▲孩子们的展出作品
苏霍姆林斯基曾说，“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读”。是的，阅读对孩子们的发展具有非常重要的意义，但目前的中小学生普遍存在的阅读范围狭窄的问题。于是巴川一直提倡孩子们进行“全科阅读”，通过不同种类的书籍的阅读，增加知识的广度。
▲巴川全科阅读指南
全科阅读就是巴川教育理念最好的体现，将教育视角拉远至全学科体系之中，从而培养孩子的核心素养，促进全面发展。
读书节让我的词汇量更丰富，更喜欢阅读了
——匿名小可爱
增长了我的见识，原来书里面有这么多课堂上学不到的知识
——匿名小可爱
提高了我对读书的兴趣，帮助我了解了修辞手法的应用，让我演讲比赛准备更充分了。
——肖一嘉
达真老师的演讲我收获了很多。老师说他作为知情时，想和朋友借一本书，于是请朋友吃了三次炒鸡蛋才借到。这让我感受到了老师对读书的热爱和执着。这份热爱与执着感染了我，还有他讲的几本书，听起来很有趣，想要马上就去买来读一读。
——谌莉
演讲准备时也曾遇到过困难，我不知如何理清自己的演讲思路，将阅读的材料变成自己的演讲内容。于是我寻求老师帮助，静心梳理，补充素材，这才克服了困难。阅读可以增加我的知识面和视野，在演讲时我能讲出更多、更好的素材。
——祥宇晨
孩子们阅读，世界就在眼前。不阅读，眼前就是世界。希望我们捧起书阅读时，不止在读书节，更不止在世界读书日。